RAZAS Y SEMILLAS
RAUL (15/01/2010)
Necesitamos más iniciativas como ésta, hay muchas variedades en deshuso que habría que conservar. En mi zona sólo los abuelos saben de cultivos de antes, habría que enseñarlo en los colegios para que no se perdiera.
  igual
Idoia (18/02/2010)
Es una idea interesante. No estaría demás que desde pequeñitos se nos inculcara la tradición de lo realmente importante y no importar fiestas paganas de otros países con ánimos consumistas.
Se debería recuperar ese día que todos los vecinos se juntaban para limpiar los ríos o los montes y pinares para evitar inundaciones e incendios y menos carnaval y hallowin.
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  Mensaje
Silvestre (18/02/2010)
Idoia, me interesaría que me explicaras eso que has comentado sobre la limpieza de ríos bosques y pinares.
¿Cómo incluiriais en el programa escolar la recuperación y mantenimiento de las tradiciones agrícolas y ganaderas de nuestro entorno?
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  Conocimiento del medio-conocer las tradiciones
Ana (19/02/2010)
A mi me parece muy interesante que los chavales desde pequeños, todos nosotros, aprendamos la tradición de sus pueblos, de dónde venimos, qué y cómo se cultivaba, comíamos... y cómo se acercaba el agua a las casas y cultivos es muy interesante, quienes y cómo mantenían estas caceras, rios...
yo lo acercaría a los colegios en la asignatura conocimiento del medio (entre otras) más excursiones, más experiencias, más entorno y menos libros
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  la escuela
veronica (26/02/2010)
Una cosa es la tradición y su transmisión día a día y otra la escuela. Lo que se ha conservado en semillas y demás es por tradición y transmisión se nuestros antepasados, que con generosidad nos lo han dado y con humildad lo hemos recibido. Si esto lo llevamos a la escuela, ¿quién enseñara matemáticas, lengua... a los niños? porque lo que es claro es que no se puede cargar a los niños en el colegio con educación agrícola, educación vial, educación sexual, edu....y que al final no sepan ni leer ni escribir.
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  Respuondiendo
Idoia (05/03/2010)
La carga que hoy en día tienen los niños en el colegio se debe a que en casa no reciben educación y hay que enseñarles todo en el colegio. El famoso conocimiento del medio es una asignatura que corresponde a los padres enseñar a los hijos. La educación vial, en mi época, se hacía en dos mañanas al año, no creo que eso sea una carga extra, más bien era una salida a la rutina diaria. También teníamos una asignatura, manualidades o tecnología o como quieras llamarle, que no creo yo que esté reñida con la enseñaza de la tradición. A la vez que te enseñan a hacer colages, también te pueden enseñar a tejer o iniciarte en el arte casi perdido del encaje de bolillos. ¿por qué perdemos las tradiciones? porque solo se pasan de padres a hijos ¿por qué no enseñarlas a todos los niños? incluso a los que nacen en grandes ciudades y se enteran de lo que es un cerdo cuando van a un zoo. Quizás a tu hijo no le interese aprender la tradición pero al hijo de otro que no la sabe tal vez sí, ¿por qué privarle de ello?
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  Otra escuela es posible
Ana-Lana (11/03/2010)
claro, se puede acercar tradición y cultura agraria de manera transversal mientras se imparten otras asignaturas como matemáticas, dibujo, física y química, educación física,... se pueden introducir valores culturales y medioambientales en el enunciado del problema matemático o físico, puedes hacerles pensar en algún problema medioambiental mientras se aprenden las fórmulas químicas... Creo que hace falta sensibilizar y concienciar sobre la importancia del entorno y la cultura tradicional, para lo que hace falta más implicación del profesorado (y los padres, pues en casa, es otra historia, no? ámbito privado)
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  desemillas
otro raul (15/03/2010)
hola, mi nombre también es raul.
yo tuve la suerte de trabajar casi durante 2 años en un proyecto de recuperación de variedades locales y conocimiento campesino en la comarca nordeste de segovia "proyecto desemillas", y la verdad es que fue una tarea muy interesante que no debería cesar nunca.
es muy fácil meterte a los más pequeños en el bolsillo y hacerles participar en un huerto escolar, o realizar una jornada del gusto y verles comer y realizar catas por ejemplo de tomates antiguos; el kit de la cuestión radica en vender bien la actividad al consejo escolar a primeros de curso.
quedan infinidad de variedades locales que poco a poco se van perdiendo y que si no fomentamos su uso e intercambio se acabarán muriendo en las manos de quien las ha cultivado toda la vida porque valora sus excelentes condiciones: sabor, olor, resistencia a plagas, adaptabilidad, manejo,...etc
lo mismo pasa con las razas ganaderas, por favor, es que el personal no nota la diferencia entre el huevo de la gallina de la abuela y el huevo de granja, que nos está pasando?
no podemos dejar que la biodiversidad quede en manos de cuatro grandes multinacionales, y sean ellos quien nos impongan qué cómo y cuándo debemos cultivar o criar.
saludos a tod@s.
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  dónde está la biodiversidad
Ana - lana (06/07/2010)
y que nos impongan qué tenemos que comer, porque ahora vas a comprar y solo hay una variedad de tomates (o dos), la que las multinacionales han elegido porque les dan mas dinero (porque son faciles de transportar y conservar) y esa son las que se siembran y esas son las únicas que podemos comer

porque, ¿¿ quién siembra y cultiva variedades diferentes a las que imponen las multinacionales ???

¿¿dónde se venden o dónde se pueden comprar otros tomates??

cómo acceder a diferentes variedades???
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  tomates
wuas (08/07/2010)
hay muchas opciones para consumir buenos productos.
todo el mundo puede tener su propio huerto, unos simples tiestos en la ventana de casa son más rentables que las petunias por ejemplo (claro ejemplo es bajo el asfalto esta la huerta, meterlo en google), hay grupos de consumo, cooperativas, huertos familiares de venta, amigos, conocidos, la señora del pueblo, etc etc
querer es poder
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  Grupos de consumo autogestionado y ecológico
Ecolegas (19/07/2010)
sí ! yo este año he puesto dos plantas de tomate cherri en maceta, debajo de la ventana, tengo unas ganas de que empiece a darme tomatitos.... mis tomatitos...

claro, esa es una pequeña opción de comer sano, de saber lo que como y cómo lo he producido SIN QUÍMICOS,,,, aunque la variedad que he plantado... ni idea, son semillas que cogí el año pasado de los tomatitos que me llegan en la cesta ecológica todas las semanas...

ESTE AÑO YO TAMBIÉN PRODUZCO, eso sí, sólo tomatitos
tampoco tengo opción de producir más y sí quiero comer más, con los grupos de consumo ecológico, puedes comer sano, ecológico, conocer al agricultor que lo produce, cómo y donde produce ...

está guay, pero tampoco sé mucho de las variedades que consumo, si son tradicionales o nuevas, si son híbridas o no....
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  ztkrsWYsPUNYcTYaTrJ
AirQDZComhcNAhECj (19/08/2011)
I'm impressed! You've managed the aolsmt impossible.
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  ypWDGwyoGeg
aFgChidXMMSIJa (07/10/2012)
More on projections:Clay Davenport notceid some, umm, mistakes in his projection sheet.He now has a much more realistic picture on Drew Pomeranz: a projected 4.33 ERA, 1.1 Wins Above Replacement. That's quite a drop from what he had in his first take.On these projections in general: trust me, they're the only sensible way we have to do these things. They're based on past performance. Any good system looks at 3-4 years of past performances and weights them: 50%, 30%, 20% going back year-by-year, etc. When a guy like Pomeranz is too new to have a track record, you generally rely on what you've got (really one year of pro ball) and then regress heavily to the mean. That means you blend, say, 30% of his 2011 performance and 70% of the average MLB starter. That's how you get to a 4.33 ERA. It would be foolish to assume that he'll replicate his 2011 over the course of a whole year.You also need to have a good sense of minor league equivalents. That is, how does a K rate of 10.0 per 9 innings pitched in Tulsa translate into MLB performance? If you have good data you can get pretty good at this. It's not perfect, but again it's the best way of projecting performance from a guy like Pomeranz.Good news still: Clay still has the Rox (post-Marco) at 85 wins; that's even with the D'backs at the top of the division.
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  SEMILLAS VIVAS: VARIEDADES AGRICOLAS Y RAZAS GANADERAS TRADICIONALES
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